Противодействие коррупции
Понятие коррупции определено Федеральным законом от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ), в соответствии с которым она представляет собой злоупотребление служебным положением, дачу взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами, а также совершение указанных деяний от имени или в интересах юридического лица.
Федеральным законом № 273-ФЗ также определено понятие противодействия коррупции как деятельности федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий:
- по предупреждению коррупции, в том числе по выявлению и последующему устранению причин коррупции;
- по выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных правонарушений;
- по минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.
Школа Минпросвещения России
Цель проекта – содействие обеспечению единого образовательного пространства Российской Федерации.
Проект реализуется с 2022 года. В нем участвуют государственные и муниципальные общеобразовательные организации.
В рамках проекта определены восемь магистральных направлений и условий деятельности общеобразовательных организаций: «Знание», «Воспитание», «Здоровье», «Профориентация», «Творчество», «Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда». Для реализации магистральных направлений и обеспечения ключевых условий разработан перечень показателей, отражающих пути совершенствования образовательной деятельности, который лег в основу критериев самодиагностики общеобразовательной организации.
Для реализации проекта определены три уровня соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России»: базовый, средний и высокий.
Планируется, что к концу 2023 года не менее 80% общеобразовательных организаций России пройдут самодиагностику на соответствие статусу «Школа Минпросвещения России», будет выявлено не менее 1000 школ-образцов, продемонстрировавших высокий уровень соответствия статусу.
К 2024 году среди общеобразовательных организаций, прошедших самодиагностику, не будет тех, кто получил статус «ниже базового».
Ссылка на сайт Школа Минпросвещения России https://smp.edu.ru/
 Дорожная_карта_Школа_Минпросвещения_России.pdf | 561 Кб |
Школьный театр
Школьный театр – это то место, где ребёнок может попробовать себя в разных ролях, что способствует его самоопределению и дальнейшей самореализации. Тем самым развивается их социальная- трудовая компетенция, которая включает в себя владение знаниями и опытом в сфере гражданско-общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, в сфере семейных отношений и обязанностей. Ученик овладевает минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности…
Школьная служба примирения
Состав школьной службы примирения
- Украенко О.А. – куратор школьной службы примирения
- Ефименко Е.В. – уполномоченный по правам участников образовательных отношений
- Юхина Л.В. – зам. директора по УВР
- Борисова А.С. –председатель Управляющего совета школы
- Данилова Н.А. – педагог – организатор
- Мищенко Эвелина – уч-ся 8 Г класса
- Михасев Савелий – уч-ся 8Б класса
Школьная служба примирения (ШСП) — это команда единомышленников (взрослых и детей), которая оказывает помощь в решении школьных конфликтов или противоречий через восстановительные программы, а также распространяет в школе восстановительную культуру.
Восстановительная программа — это процесс урегулирования спора (конфликта) между двумя сторонами с участием специалиста ШСП — нейтрального посредника, заинтересованного лишь в том, чтобы стороны сами разрешили конфликт максимально выгодно для обеих сторон.
Волонтёр-медиатор — это ученик, прошедший подготовку по разрешению конфликта между другими учениками посредством процесса медиации.
Специалист ШСП, волонтёр-медиатор никого не обвиняют и не защищают — они занимают нейтральную позицию, помогают сторонам лучше понять друг друга и договориться.
Медиация — процесс, в котором участники конфликта с помощью беспристрастной третьей стороны (ШСП) конструктивно его разрешают.
Программа примирения — это переговоры между участниками конфликта с участием специалистов ШСП.
Принципы медиации
- Добровольность Информированность сторон
- Нейтральность специалиста ШСП
- Равноправие сторон
- Конфиденциальность
Вы можете обратиться в школьную службу примирения, если возник конфликт (ссора, обида).
Миссия школьной службы примирения
- создаёт альтернативный путь разрешения конфликтов;
- превращает конфликт в конструктивный процесс;
- способствует выработке навыков активного слушания, лидерства и других коммуникативных умений;
- помогает улучшить взаимоотношения среди детей и взрослых;
- способствует развитию чувства ответственности за свой выбор и решения.
Работа школьной службы примирения направлена на помощь ученикам, родителям, педагогам в решении конфликтных ситуаций.
Программы примирения проводятся при добровольном участии. Специалисты службы помогут Вам найти решение, компромисс.
Как это работает?
Восстановительная программа – встреча конфликтующих за «столом переговоров», в ходе которой специалист службы примирения создаёт условия для взаимопонимания всех участников и для достижения договора о приемлемых, для всех, вариантах разрешения проблемы.
Профилактические круги – программы поддержки, работающие с групповыми конфликтами, ситуациями споров, ссор. В ходе данных встреч участники обсуждают свои ценности и вместе ищут решение.
Наша служба – добровольное объединение обучающихся, педагогов, родителей.
Работа службы направлена на помощь всем участникам образовательного процесса в мирном разрешении конфликтных ситуаций.